El Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid ha abierto esta semana los nuevos accesos peatonales a los colegios CEIP Mario Benedetti, CEIP Rafael Alberti y CEIPSO La Luna dentro del programa Renatura Rivas. Se trata de zonas más seguras y saludables pensadas para el encuentro de la comunidad educativa en el entorno escolar.
Tras una inversión de un millón de euros, Rivas ha actuado sobre una superficie total de 8.600 metros cuadrados convirtiendo distintos espacios en itinerarios peatonales con zonas verdes. La renaturalización de los espacios ha supuesto la plantación de 139 nuevos árboles de 15 especies diferentes a los que hay que añadir 1.970 arbustos y 290 metros cuadrados de pradera natural. Entre otras especies, se han plantado ejemplares de álamos, chopos, encinas, coscojas, retamas, aladiernos, fresnos, mejorana o jara blanca.
Completa los distintos proyectos la instalación de diferentes tipos de mobiliario urbano como bancos, papeleras y fuentes de agua potable, así como cartelería para conformar dos rutas botánicas. Esta iniciativa permite escanear códigos QR para aprender sobre algunas de las especies más singulares plantadas en los nuevos espacios.
CEIP Mario Benedetti
La más importante de las tres actuaciones ha sido la renaturalización del acceso al CEIP Mario Benedetti con trabajos que han transformado por completo la calle Camino de la Partija. Este vial, que ya conformaba la zona de bajas emisiones del centro, ha visto desaparecer por completo su asfalto para transformarse en un espacio de paseo y estancial con numerosos bancos y una ruta botánica.
Todo el espacio está constituido como un refugio térmico en el que, en torno al 30% son islas de biodiversidad con diversas especies de árbol pensadas para aportar sombra y ayudar a combatir las altas temperaturas.
El antiguo parking del colegio ha sido eliminado y sustituido por una plaza estancial situada entre el patio del centro y la pista deportiva exterior que se encuentra a pocos metros del mismo. Desde ahí, el itinerario peatonal conecta de forma ininterrumpida con la avenida Víctimas del Terrorismo, donde en un futuro estará integrado con el resto de actuaciones de Renatura que se están acometiendo en el Olivar de la Partija.
CEIPSO La Luna
En el CEIPSO La Luna, el extenso parking situado a la izquierda del centro también ha desaparecido para convertirse en una segunda zona estancial y de encuentro. La actuación ha transformado tanto la parte de este aparcamiento que se encontraba fuera del colegio, como el resto de la infraestructura localizada al otro lado de la valla.
En este espacio, el asfalto ha sido sustituido por suelo permeable, constituyendo un gran espacio naturalizado en el que ya se han plantado diversos árboles, arbustos y pradera de bajos recursos hídricos. También cuenta con su propia ruta botánica.
Está previsto que más adelante se instale un nuevo parque infantil enfocado en niños de 0 a 6 años que incluirá bancos diseñados para facilitar la lactancia y una zona de juego infantil inclusivo. La instalación, que presta especial atención a su uso por bebés y sus familias, será la primera de estas características en todo el municipio.
CEIP Rafael Alberti
En el CEIP Rafael Alberti se ha actuado sobre la acera más próxima al colegio en la calle San Sebastián, siendo esta la menor de las tres actuaciones. El espacio presenta ahora alcorques corridos frente a la puerta con distintas especies de arbustiva.
Completa la actuación una pequeña zona estancial que combina bancos de piedra y de madera y nuevos árboles pensados para dar sombra y mejorar el confort térmico de las familias durante los horarios de entrada y salida del colegio.
Proyecto Renatura Rivas
Las transformaciones de los accesos a estos tres colegios forman parte del proyecto Renatura Rivas. Este plan busca la creación de corredores ecológicos en el barrio Oeste de Rivas para lograr la renaturalización del mismo. Bajo este paraguas se incluyen otras actuaciones en parcelas vacantes del barrio y en el Olivar de la Partija.
El proyecto de peatonalización y renaturalización de los accesos a los colegios ha estado participado de forma activa por la propia comunidad escolar, que ha trabajado en torno a comisiones escolares en las que han estado involucradas las familias, el alumnado y el profesorado de cada centro. Así, a lo largo de los últimos meses, se han desarrollado hasta 25 talleres y actividades de limpieza y auditoría de residuos, viverización de especies autóctonas, rutas interpretativas, fabricación de cajas nido y “bombas de semillas”, concienciación sobre aves como la golondrina común, el avión común o el vencejo.
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